当前位置:首页
 >> 新闻中心  >> 小学要闻
“理财小能手”““未来金融家”第二课
发布日期:2019-11-25 浏览次数: 作者:赵敏 字号:[ ]

财经素养教育是指在课程以及活动中培养学生财经生活中必备的由财经知识、理财技能、财富观念与信念等构成的基础修养的教育。

南外仙林分校小学部面向生活的小学生财经素养教育课程是从学生的经验和发展需要出发,基于立德树人的目标,提升学生的综合素养的课程。

    财经素养教育课堂篇

“未来金融家”大班会课

                                               


开讲啦! 11月20日下午,虽是初冬时节,南外仙林分校西区的小剧场里却却春意融融。,南大商学院的马晰文大姐姐正在给小朋友们上大班会课。


上课开始,大姐姐问了个问题:“大家知道银行的英⽂吗?”这可难不倒五年级的同学们。姐姐告诉大家这个单词来源于意⼤利语“Banca”,意思是板凳,就是说银行家都坐在板凳上收钱。这还真趣啊。

“很早很早以前,那时候还没有纸币,他们都是用现金进行交易,一些平民通过经商致富,有了很多钱,因为钱太多不好存放,这些人就把钱存在了国王的⾦库⾥。但人们并没有意识到,这个金库是属于国王的。”接下来,大姐姐娓娓道来给大家介绍了一个有趣的小故事,让大家明白了银行的起源。同时也明白的银行的基本义务——存款和贷款,贷款的利息是要⾼于存款的利息的。原来银行就是这样盈利赚钱的啊,大家恍然大悟。

问到小朋友们都知道哪些银行,大家都都纷纷举手,如数家珍,最后一个回答的同学,还补充说:“我的爸爸妈妈都在银行工作。”原来是来自金融之家啊。





大姐姐还告诉大家银行分成三类,中央银行,商业银行和政策性银行,其中中国人⺠银⾏是我国的中央银行,也叫央行,被称为 “银行的银行”。

下面姐姐给大家介绍了一个“货币乘数”的概念。为了帮小朋友们弄清楚这个概念,还表演了一个生动活泼的舞台剧。


最终大家明白了银⾏储蓄账户中的存款总数是⽐最开始基础的货币的数量大很多的,这是因为银行通过吸收存款、放出贷款的形式,把最开始的基础货币创造得更多,这个过程叫做货币创造,而最终的货币总数除以原来最初的基础货币得到的值,叫做货币乘数。货币乘数*基础货币=货币总数。货币乘数就是1/准备⾦率。这个准备金率通常是⼩于⼀的。因此,当⼀个⼈往⾃己的银⾏账户⾥里存⼀笔钱的时候,它所带来的所有银行账户的增加是翻倍的。怎么样,是不是有点深奥,你搞明白了吗?


 

最后,大姐姐还和同学们交流了银行安全性,以及正确的理财观。她告诉大家要合理规划⾃己的钱,把⼀部分钱存起来,另⼀部分的钱⽤来消费,才是正确的金钱观。


时间过得真快,一节课转瞬即逝,同学们都意犹未尽,期待着下次财商培训课的到来。

 

大班会课后同学们收获满满

 

陈沛玥同学:

听老师说,南大的哥哥姐姐要给我们上一节关于财商的大班会课。我特别期待。来了,他们来了!南大的马晰文姐姐走上台前,她笑着讲了一个关于银行起源的故事,我们马上被她带入了那个奇妙、多彩的金融世界。

一节课下来,我收获很多。就拿“贷款”来说,我以前对这个词的意思不太清楚,只感觉到可能就是借钱吧。现在我终于明白啦,我还知道了“利息”是怎么来的。听了这个报告,我突然有一种想要零花钱,自己管理好的想法。如果有一笔可以自己支配的钱,我会将十分之三自己用,十分之七都存起来,这样我就得到利息。我可以陆续多存点钱,这样利息也会变多,那样我光靠银行利息就可以买到我想要的东西啦!如果我钱不够,我还可以向妈妈贷款,分期还款。可惜,我现在没有零花钱,我一定要说服我妈妈给我零花钱。为此,我一定要好好制定一个计划。我一定要好好研究金融,做一个理财小高手!

 

朱子衿同学:

以前我也经常听到爸爸妈妈聊一些关于金融的事,也经常和爸爸妈妈到银行去存款,也听说过贷款的事,但我从来没有想象到银行就是靠这个来盈利的!当南大的哥哥姐姐们讲到贷款的概念时,我不由想到了我们不能乱消费、乱贷款,即使要贷款也要在自己有能力偿还的情况下。相信我自己以后会成为一个理财小高手的!

王骁尧同学:

盼啊盼啊,终于盼到了那一节班会课,这节课的主题是“财商”。最令我感兴趣的就是关于“利息与贷款”这个环节了。我每年有两万的压岁钱,对我来说真的是“第一桶黄金”啊!我现在在银行的金库里的钱已经有二十万之多了!再加上一笔注定不少的利息,哈哈,梦中都可以笑醒了!我还知道了存在银行里的钱可以利滚利,但是贷款的话也一样会有这种情况,所以,我劝大家“投资有风险,贷款须谨慎”!

 

穆迪悠同学:

听了南京大学的哥哥姐姐的财商讲座,我觉得很有意思。他们首先讲了银行起源。银行的银行的英文是“Bank”,为什么呢?原来以前在意大利语中有个单词教“Banca”是板凳的意思,以前的银行家通常会躲在板凳后数钱。所以银行的英文就是这样演变来的。

接下来,哥哥姐姐们给我们表演了一个舞台剧——货币的创造,我们惊奇地发现,原来1000元在通过多次存入和取出,最大值可达到5000元!这也引出了货币乘数就像有魔力的放大镜一般。这次讲座让我们了解了许多关于理财的知识,我希望下次能多办这样的活动。

                                                                             

陈泽宇同学

周二下午,南京大学的哥哥姐姐们来我们学校讲了一节生动的财商课。在南大姐姐的讲解下,我了解了银行的由来,最早的银行还是在意大利呢!我们还知道了区区1000元,经过一番波折后,竟然将1000元“变成”了5000元,这可真是让人觉得惊奇。从这节课上我也知道我们要合理地理财,不要连贷款,不要乱花钱。

在这节有趣的财商课中,我学到了很多理财的方法,我也学到了很多知识,希望也能将今天学到的运用到自己的生活中。

 

田子陌同学

南京大学的哥哥姐姐们给我们上了一节十分有趣的财商课。哥哥姐姐们给我们讲了银行“Bank”名字的起源、银行的起源及发展还给我们树立了正确的理财观。

哥哥姐姐们很会讲课,讲的课风趣幽默。在笑中学,不经意间就掌握了许多财商知识。令我印象最深刻的是他们以一个舞台剧的形式,轻松帮我们解决了一个生硬难懂的贷款问题,使我们豁然开朗。他们让我们不要轻易贷款,不乱花钱,给我们树立了正确的理财观。我一定会按照哥哥姐姐们说的去做,成为理财的小主人!

张语萱同学:

一听说今天要听关于金融的讲座,同学们就开始在脑子里搜素“金融”,我对金融的概念就是:信用卡、纸币、金条、银行卡等。

给我们带来讲座的是南大商学院的哥哥姐姐们,他们给我们讲了“Bank”的由来,这是意大利语,意为“板凳”。原来是因为最早的银行家都在板凳上收钱,后来,就变成了英文Bank。由此我就联想到在银行工作的爸爸在板凳上喜笑颜开的数钱的场景。

哥哥姐姐们还给我们讲了许多关于银行的知识,让我对金融有了新的认识。这不仅仅是金钱世界,而是一个充满规则的世界。晚上回去,爸爸听了我的感受,说:“太棒了!你对金融有了新的认识,财经知识更丰富,可以成为小小金融学家啦!”

 

财经素养教育以劳动教育为起点和途径,以立德树人为目标和方向,是劳动教育、生活教育、知识教育、思想教育和情感教育的集合。小学部希望通过财经素养教育,逐步引导孩子形成正确的劳动观、金钱观、财富观





打印本页】 【关闭窗口